The aim of this paper is to analyse the origins, the development and the long-term impact of the Critical Legal Movement (Mouvement Critique du Droit). Created some thirty years ago, this Movement resulted from the collective mobilisation of legal experts and political scientists across French cities (e.g., Lyon, Montpellier, Saint-Etienne, Toulouse and Paris). Referring mainly to Marxist theories, the Critical Legal Movement argued that law is deeply embedded in its social and its political context, and should thus be analysed through an interdisciplinary approach. Building on this critical perspective, the Movement developed a scientific project and teaching methods, which both differed from and opposed the way in which law was traditionally taught and studied in French Law Faculties. The Movement itself no longer exists, but it nevertheless had far-reaching consequences on the study of law. Indeed, the Critical Legal Movement was an opportunity to successfully explore alternative teaching methods and to create high quality research institutions.

Este artículo pretende analizar los orígenes, el desarrollo y el impacto a largo plazo del Movimiento Crítico del Derecho (Mouvement Critique du Droit). Creado hace unos treinta años, este movimiento surgió de la movilización colectiva de juristas y politólogos de diferentes ciudades francesas (como Lyon, Montpellier, Saint-Etienne, Toulouse y París). Haciendo referencia principalmente a teorías marxistas, el Movimiento Crítico del Derecho argumentaba que el derecho está profundamente arraigado en su contexto social y político, y por lo tanto se debe analizar desde un enfoque interdisciplinario. Partiendo de esta perspectiva crítica, el movimiento desarrolló un proyecto científico y métodos educativos, que diferían y se oponían al sistema de enseñanza y estudio del derecho en las facultades de derecho francesas. El movimiento en sí mismo ya no existe, pero sin embargo, tuvo consecuencias de gran alcance en el estudio del derecho. En efecto, el Movimiento Crítico del Derecho supuso la oportunidad de explorar con éxito métodos alternativos de enseñanza y favoreció la creación de instituciones de investigación de alta calidad.